Atvērtā klase zīmē vecāko grupu: padomi par kopsavilkuma sastādīšanu

Ir grūti pateikt, kas šodien irSkolotājs bērnudārzā - bērna vai papīra birokrātijas attīstība ir vairāk iesaistīta. Ja viņš gatavojas vadīt vecāku grupā atvērtās klases zīmēšanu, tad viņš nevar iztikt bez detalizēta koncepta. Un tas ir vajadzīgs saskaņā ar likumu, nevis varas iestāžu kaprīzam.

Ievads

Lai jūs labāk saprastu, kas tam vajadzētu būtlai būtu plāns-kopsavilkums, ņemam vērā reālo situāciju. Piemēram, nākamā nodarbība ir veltīta vecākajai grupai tēmā "Ziema". Un ne vienkāršs, bet atvērts. Tātad, jebkurā gadījumā jums būs jāizstrādā plāns, lai nepieļautu vecāku bojāšanu.

Pirmkārt, jums ir nepieciešams krāsot divus punktus:

1. Nodarbošanās veids. Šeit jums jānorāda, kādā veidā nodarbība tiks veikta: zināšanu vispārināšana, to noteikšana vai, iespējams, jaunu materiālu izpēte.
2. Mācību uzdevumi. Vispārīgi sakot, pastāstiet mums, ko vēlaties sasniegt atklātā pasākuma laikā. Mūsu gadījumā tādas variācijas kā: kolektīvo un individuālo zīmējumu veidošana par tēmu "Ziema".

Norādot šos divus punktus, jūs izveidojat pamatu pārdomām. Sākot no tiem, jūs varat domāt par nākamo stundu. Tomēr tas noformē zīmēšanas stundu.

Mērķi

Mēs esam risinājuši šos praktiskos mērķus,kuru jūs vēlaties sasniegt. Tālāk, izvirziet empīriskus uzdevumus, kurus vēlaties sasniegt ar bērniem. GEF un FGT uzstāj, ka pirmsskolas vecuma bērnu attīstībai jābūt visaptverošai un daudzpusīgai. Pamatojoties uz to, mēs varam nošķirt trīs uzdevumu jomas:

1. Izglītība. Norādiet, ko jūsu skolēni vajadzētu mācīties stundas laikā. Kādas praktiskās iemaņas vajadzētu iegūt vai noteikt: māksliniecisko prasmju un metožu konsolidācija, pašnovērtējuma kvalitātes uzlabošana un citu darbu kritika, spēja patstāvīgi izvēlēties materiālus, kas nepieciešami darbam.
2. Izglītība. Kādas raksturīgās pazīmes jūs vēlētos iemācīt savam bērnam, izmantojot šo aktivitāti? Rūpīga attieksme pret savvaļas dabu ir laba mūsu tēmai.
3. Jaunattīstības. Var šķist, ka tā ir tāda pati kā pirmajā daļā. Bet, ja jūs norādāt praktiskās iemaņas, tad labāk ir koncentrēties uz garīgo. Parādiet, ka jūs mēģināt attīstīt bērniem interesi par vidi un dabu, māksliniecisko instinktu, iniciatīvu un iztēli.

Tādējādi jūs izveidosiet "trešo pīlāru", kas uzņems visu mācību procesu un zīmēšanas klases nākotnes abstraktu.

Sākotnējais darbs

Kopš atvērtās klases zīmēšanas vecāka gadagājumagrupa parasti tiek turēta ceturtdaļas vai gada beigās, tad šeit jums būs jānorāda viss šķērsojamais materiāls, ko varētu attiecināt uz attiecīgo tematu.

Ko var izmantot mūsu gadījumā? Izgatavosim materiālu sarakstu, lai tos varētu izpētīt, lai vecākajā grupā vieglāk būtu veltīt tēmai "Ziema".

1. Lasīt pasakas "Sniega meitene" un "12 mēnešus".
2. Eksāmens un diskusija par fotogrāfijām un gleznām ar ziemas ainavu.
3. Ūdens un tās agregāta stāvokļu īpašību izpēte.
4. Sarunas par dzīvnieku dzīves īpatnībām ziemā. Krāsu maiņa, ziemas guļas stāvoklis.
5. Dzīvnieku skices ar ģeometriskām figūrām.

Tikai nodrošinot bērnus ar nepieciešamajām zināšanām, jūs varat vadīt atvērtu klasi zīmēšanas vecākajā grupā.

Stundas kurss

No šī brīža savā kopsavilkuma plānāsākas vispretrunīgākā un mainīgā daļa. Jums jau iepriekš jāplāno tas, ko teiksim, un vissvarīgākais, ko bērni atbildēs. Tas ir tavs galvenais uzdevums. Lai novērstu tādu notikumu attīstību, kas var izkļūt no rokām, mums ir jāanalizē visa nākamā stunda un jāizstrādā plāns.

1. Sveiciens
2. Dialogs ar bērniem.
3. Komandas darbs.
4. Fiziminutka.
5. Individuālais radošums.
6. Darbu kopsavilkums un analīze.

Atcerieties, ka jums ir nepieciešams sīki aprakstīt, kas notiks stundā. Piemēram:

"Sveiki, bērni!" Šodien mūs ieradušies sniegavīrs! Un uz ielas ir vasara! Palīdzēsim viņam atdzist un vilkt ziemas mežu (uz dēļa izvelk krītu, bērni veido kopīgu sastāvu).

Tādā veidā jums jādomā par visu nodarbību. Vecās grupas zīmēšanas atvērtā klase būtu jāplāno un jāīsteno ļoti precīzi, jo, jo vecāki bērni, var rasties vēl negaidīti jautājumi, par kuriem pedagogam būtu jāsniedz atbilde.

Izmantotie materiāli

Mēs jau esam noskaidrojuši, kas ir nepieciešams, lai uzzinātu par bērniempirms veikt šādu atklāto nodarbību. Bet tas vēl nav viss. Skolotājam ir arī jāsagatavo un jāapkopo visi nepieciešamie materiāli. Vai arī lūgt bērnus pašiem sagatavot kādu aprīkojumu. Nekad aizmirst, izveidojiet sarakstu un iekļaujiet to arī plānā.

1. Fotogrāfijas un bildes, kas attēlo ziema.
2. Multivides iekārtas pēc nepieciešamības. Jūs varat ierobežot sevi ar projektoru un parādīt slaidus, nevis papīra birokrātiju ar attēliem. Mūzikas atskaņotājs un ieraksts. Piemēram, Vivaldi "Sezonas".
3. Bērniem būs vajadzīgi mākslas priekšmeti. Zīmuļi, krāsas, krītiņi. Albums
4. Norādiet, kura zīmēšanas metode tiks izmantota. Šajā aspektā vecākajai grupai ir plaša izvēle - pointillisms (punkti), plastilēneogrāfija, klyaksografiya, pirksti, grattazh.
5. Jūs varētu vēlēties izveidot lietojumprogrammu. Tad jums vajag citus materiālus - līmi, vate un tamlīdzīgi.

Šis postenis ir ļoti svarīgs. Ja jūs garām kaut ko svarīgu, stunda var pilnībā pietuvoties zīmei. Turklāt norādiet, kuras metodiskās rokasgrāmatas esat sagatavojis nodarbībai. Nav svarīgi, vai jūs to izdarījāt vai ne. Tikai ziņošanai, lai jūs nevarētu atrast vainas ar saviem priekšniekiem, jūs veicat apmācību nevis saskaņā ar standartiem.

Beidzot

Tēma "Ziema", ko mēs uzskatām par ne vienmēr, ir labapiemērots atvērtām klasēm. Neatkarīgi no tā, kā jūs mēģināt attīstīt bērnu iztēli, vecākajā grupā ir vairāk "ērtu" tēmu skolu zīmēšanai. Var rasties dažādas iespējas.

• "Salute". Par praksi zīmēšanas "tychkom."
• "Mežs". Tas ļauj jums iepazīties ar dzīvniekiem un augiem.
• "Mana ģimene." Draw cilvēks ir daudz grūtāk. Šis tēma ir piemērots sarežģītu modeļu praksei.
• Zīmējums netradicionālā stilā. Mācīt bērnus apglezīt attēlus ar improvizētiem līdzekļiem. Piemēram, ja nav akvarelis, bet ir dzelzs un vasks (encaustic).
• "Noteikumi par ceļu." Ļaujiet bērniem labāk izprast nepieciešamību tos ievērot.