Pedagoģijas universitātē māca vairākiprofilu disciplīnas. Mācīšanās process sākas ar vispārīgajiem pedagoģijas jautājumiem, bet pakāpeniski disciplīnas kļūst specializētākas, atkarībā no iegūtās profesijas. Piemēram, salīdzinošā pedagoģija tiek mācīta svešvalodu fakultātes studentiem, un izglītības sistēmu vadība būs visnoderīgākā tiem, kuri plāno ieņemt vadošo pozīciju jebkura veida izglītības iestādē.
Jūs varat uzlabot šīs disciplīnas mācīšanas kvalitāti vairākos veidos:
1) Studenti ir motivēti izveidot savus skolas veidus, savas mācību un vadības metodes, izveidot eksperimentālās institūcijas un profila universitāšu pamatskolas.
2) Zināšanas par disciplīnu "Vadībaizglītības sistēmas "tiek pārraidīti kā lekcijas, diskusijas, uz materiālu un diskusijas. Studentiem tiek dota iespēja sagatavot un nolasīs lekciju par tēmu disciplīnas vai sagatavot projektu jaunas skolas vadību. Projekta nosaukums iepriekš diskusijas ar skolotāju, kā arī noteiktu skaitu realizētāji projekta. Tie var būt no 1 līdz 4 cilvēkiem. projekts ir iesniegts un apspriests lab. Bet, tā kā jebkura diskusija ir balstīta uz zināšanām par izglītības likumu, tad ir nepieciešams ar likumu lasīt, mācīties, analizēt.
3) Kontroles testa uzdevumus 5-6 formākatras nodarbības sākumā tiek uzdoti jautājumi, lai apkopotu iepriekš iegūtās zināšanas. Studenti patstāvīgi sev atzīmē - punktus par pareizo atbildi. Ja skolotājs ir izstrādājis vērtēšanas vērtēšanas sistēmu, kopējais punktu skaits katrā nodarbībā būs iespaidīgs, ļaujot viņiem konkurēt ar tiem, kuri nav nokārtoti testiem vai klajā nokavējuši.
4) izglītības sistēmu vadības metodeskatru gadu apmācību prakses izdošanas procesā. Studenti savā specialitātē vada vairākas nodarbības ar studentiem, praktizē studentu komandas vadības metodes. Turklāt skolēni studē skolu vadības struktūru un piedalās šajā procesā, apmeklē pedagoģijas padomes, kopsapulcēs un tikšanās ar vecākiem. Tiek pētīta normatīvā dokumentācija, pamatojoties uz kuru tiek veiktas iestādes darbības, jo īpaši vispārējās izglītības iestādes harta, standarta noteikums par uzņēmumu. Rezultātā tiek izdarīti secinājumi par to, kuras izglītības sistēmas vadīšanas metodes un principi šajā iestādē ir visefektīvākie.
5) Eksāmens disciplīnā "Vadībajāņem vērā valdījumā formā projekta, kas atspoguļotu visus principus pārvaldību, ko regulē likums par veidošanās principiem valsts politikas radošo vadību izglītības sistēmas "veidošanos :. principi humānisma, brīvības, demokratizācijai vadību, laicīgās raksturu izglītības, pieejamības un vienotību kultūras valsts un izglītības telpu.
Iegūto zināšanu kvalitātes rezultātiparasti kontrolē neatkarīga komisija, kas piedāvā studentiem iespēju pārbaudīt disciplīnu "Izglītības sistēmu vadīšana". Testēšana tiek veikta vienu vai divus gadus pēc kursa beigām. Tādējādi eksperti novērtē atlikušo zināšanu līmeni, kas parasti būtu 50-60% no zināšanām, ko sniedz standarts disciplīnai "Izglītības sistēmu vadīšana". Atlikušās zināšanas saglabājas ilgstošas atmiņas struktūrā un nākotnes skolotājs to var pielietot profesionālās darbības procesā.
</ p>
