Pirms atbildes uz jautājumu, kas ir aģentisocializācija, ir nepieciešams izprast jautājumu, kāda ir pati parādība, socializācija. Šī koncepcija aizsākās Auguste Comte darbos, lai gan pats vārds tika izmantots pirms tā. Bet tas bija Comte, kurš deva šo terminu patiesi zinātnisku skaidrojumu. Socioloģijas kā zinātnes sfēras dibinātājs izskaidroja personības kā personas personības veidošanas procesuālo raksturu. No šīm pozīcijām ir jāņem vērā visi institucionālie un neinstitucionālie veidojumi, kas darbojas sabiedrības telpā.
Socializācijas procesuālais raksturs irjo tā atspoguļo cilvēka sociālo laika un sociālās telpas attīstību vērtībās un uzvedības kritērijos, kas izveidoti sabiedrībā, par viņa paraugiem un stereotipiem, kā arī zināšanām un prasmēm. Tas viss kopumā palīdz cilvēkam efektīvi pielāgoties dinamiskām pārmaiņām sociālajā vidē un izpildīt noteiktas funkcijas.
Kāpēc ir sociālās kategorijas?laiks un sociālā telpa? Atbilde ir tāda, ka šie parametri atšķiras no viņu kolēģiem fiziskajā nozīmē - laikā un telpā. Ja fiziskais laiks ir vienvirziena, plūsmā vienāds, neatgriezenisks, tad sociālajam laikam var būt pretējs virziens, tā pašreizējā nevienmērīgums. Sabiedrības telpa atšķiras no fiziskās, telpiskās unikalitātes "tālu tuvu", "augstu zemu" un tā tālāk. Šīs ir pazīmes, kas nosaka pieeju, kurā mēs varam definēt jēdzienu "socializācijas avoti".
Visvienkāršākajā attēlā tie ir priekšmeti,Viņi palīdz cilvēkam apgūt iepriekš minētās būtības vērtības. Fiziskā ziņā socializācijas avoti ir specifiski cilvēki, organizācijas, institūcijas un vides, kas nosaka cilvēka sabiedrības vērtību (vai antivalūtu) asimilēšanas procesa būtību un saturu. Jāpatur prātā, ka aģenti var būt dalībnieki, kuriem nav fizisko īpašību. Tie ir likumi, normas, tradīcijas, tas ir, pats par sevi ir socializācijas priekšmets. Tādējādi socializācija zināmā nozīmē ir slēgta rakstura: cilvēks asimilē kaut ko, izmantojot kritērijus, kas to satur. Tā, piemēram, lai cilvēks būtu likumpaklausīgs pilsonis, viņam vispirms ir jādzīvo likumā noteiktajā telpā. Un tikai tad viņš var pielīdzināt kritērijiem un uzvedības datiem šajā telpā.
Šī socializācijas parādība ir tā, ka tās gaitā tiek izdalīti primārie un sekundārie posmi.
Sākotnējā posmā cilvēks, kā likums,pielīdzina pamatprincipus visiem sociālās dzīves principiem un normām un iegūst vienkāršākās sociālās mijiedarbības prasmes. Šajā posmā vissvarīgākā loma ir tādiem socializācijas avotiem kā vecāki, bērnudārza darbinieki un pedagogi, skola un skolotāji, nelielas personas vide uz ielas,
Sekundārās socializācijas stadijāsociizācijas procesa tālāku attīstību, ko raksturo iegūtās vērtības un normu satura sarežģītība un sociālās identificēšanas un sociālās adaptācijas mehānisma iekļaušana. Šis process ir vairāk saistīts ar personības veidošanu, cilvēka sociāli nozīmīgu īpašību iegādi. Šeit tiek izvirzīti šādi indivīda socializācijas pārstāvji, piemēram, izglītības un darba kolektīvi, sociālā vide, kas rodas, pamatojoties uz interešu, vērtību un citu faktoru kopienu.
Svarīga atšķirība starp posmiem ir arīka tad, kad primārajā posmā socializācija notiek galvenokārt starppersonu kontaktu un institucionalizēto formu ietvaros, tad vidusskolas posmā tās virziens notiek pavisam citādi. Šajā gadījumā strauji pieaug neinstitucionālo aģentu skaits, un bieži vien to ietekme nav mazāka nekā institucionālo aģentu ietekme.
Tādēļ ir lietderīgi ņemt vērā starpību starp tām. Parasti aģenti un socializācijas institūcijas, tāpat kā tās faktori, darbojas kopīgi, un ne vienmēr šī vai tā iestāde ir aģents. Sociālistikas institūts ir stabila, ilgtermiņa, diezgan stabila laika un telpas veidošanās sistēma, kurā notiek cilvēka kā cilvēka veidošanās. Galvenās institūcijas, kas raksturīgas vairumam sabiedrību veidu, ir Izglītības, izglītības, sociālās drošības, mātes un ģimenes aizsardzības, pilsonības un citu institūciju institūts.
</ p>
